〈2019/7/24〉
結果忍不到一天，我就已經開始在網路聊天室大肆分享我的逃家經驗。
「所以我就這樣騎，這樣走.....看吧，到了！」
「啊？你花了多久？」
「騎腳踏車騎了一個半小時吧，然後再爬山一個小時。」
「你....額.....」
不知道朋友螢幕背後的眼神是如何，不過應該有很多問題想問我吧？
我先開口：「如果可以，你要一起去嗎？」
然後，我看到朋友那一端「輸入中」的圖示反覆出現。直到他打出這一句話：
「好啊，什麼時候？」
〈2019/7/27〉
打算跟我一起出遊的是我國小交好的朋友，小Y。
我們11歲的時候認識，大約國小五年級。
我的國小生活可說是「崎嶇難行」，剛入學的一二年級時，就被班上的惡霸小團體盯上了。他們仗勢人多，欺負當時小小一隻的我，不但在課堂開羞辱人的玩笑，甚至在下課時把我圍到角落，怎麼也不放過我。
我不是沒有想過要轉學，不過家長哪會答應這種要求，所以直到出事之前，他們都不以為意。
真正出事的時候是三四年級，他們又跟我同班，這次他們變本加厲，把同學送我的摺紙鸚鵡偷走了。
我很生氣，可是我又能怎麼辦呢？於是我只好哭到放學，直到我家人看到我為止。
雖然在那之後，來自「同學」的惡意減少了，不過某一方面，這也增強了家人的「保護慾」，於是出現一種莫名奇妙的限制，愈加強烈地套在我身上。這使得我無法在放學之後的課餘時間繼續留在學校，或除了家裡的其他地方。當然，我也就無法跟同學互動。從那個時候起，就一直持續著。
升上高年級之後，我遇見新同學了。他們大多數有從以前就認識的玩伴，所以新班級對他們來說根本沒差。他們在下課時間也可以一起玩樂，比如去公園、去河堤玩水、去同學家......
「我該不會又要被欺負吧？」
老實說，這種擔憂非常強烈，因為高年級的小團體組織看起來更龐大了，而且人也更多，相比之下，以前那幾個「小流氓」簡直是「小遜咖」。
不過要是......怎麼辦？
幸好，在這種危機時刻，班級裡面有兩個好人注意到我了。
其中就包含比較隨和，但是是安全角色的「小Y」。還有比較有個性，但是人對我很好的「J」。
為了讓我融合群眾，他們倆扮演友好角色，在歷經各種冒險之後，我總算是加入小團體了。雖然是邊緣角色，但至少過得比以前更好。
畢業之後，我們保持聯繫。因為升上國中之後，我仍舊交不到真正算是好人的朋友。班上的同學要不就是會排擠人的小圈圈，要不就是仗勢欺負人的小流氓。我曾經試著融入一部分群體，不過因為行動限制，跟同學根本沒辦法建立更多交流。
某些人甚至玩起了以前國小一二年級「軟土深掘」的花招，逼著同學幫忙寫罰寫、抬桌椅、幹些打雜的活。要是不從就是一頓威脅叫囂、人身攻擊。班導師雖然出手介入，不過班導也就一個，哪有美國時間擋下所有熊孩子的野心？
所以，我的國中生活，在校園內要面對糟糕的同學之外，在校外也由於「行動限制」，失去所有探索自我的機會。包含課外參訪、技能班、技能比賽或社團活動......
當時，我的所有寄託就放在這兩個曾經的同班同學，現在的好朋友身上。小Y就是其中一個。
雖然現在已經高一了，距離以前也過了一些時間，不過我們仍然保持聯繫。他15歲的時候因為高中考到偏遠的學校，於是離鄉背井到山的另一邊去生活了。
現在，我們兩個累積的生活經驗可謂天差地遠，好幾次我都懷疑自己：「人家跟我差這麼多，我跟他真的還搭嗎？」
要是被看不起應該也是無可奈何的事情吧？我只好認了。不過縱使如此，我還是對這種遭遇不甘心，因此，這就是我企圖改變現狀的理由，也是我之所以做出逃家翹課的掙扎舉動，其背後的動機之一。
這種經驗或許在旁人眼裡會覺得荒謬，因為再怎麼說，不過只是一座島上一個小區域內的探索而已。
但至少有個小規模的起頭，對我來說暫時足夠了。我還是能跟重要的人分享這件事，雖然在他回答以前，我不知道他心裡是怎麼想的。
不過看到他的聊天端反覆出現「輸入中」的圖示時，我還是不自覺地心跳加速 ⸺
「好啊，什麼時候？」
「我沒有去過這裡耶，你要帶路嗎？」
咦，想不到竟然答應了？
可是暑期輔導已經沒有課了，還有什麼......？
「啊！對！還有『那個』不是嗎？」
〈2019/7/30〉
「這裡就是大坑風景區！」
我跟他搭公車，一大早就出發來到這裡。
「上次我沒有爬到山頂，這次一定會帶你上去看看！」
「你上次都沒有爬上去，要怎麼『帶我』？」
「嗯......隨便啦！」
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