〈2019/7/24〉
結果忍不到一天，我就已經開始在網路聊天室大肆分享我的逃家經驗。
「所以我就這樣騎，這樣走......看吧，到了！」
「啊？你花了多久？」
「騎腳踏車騎了一個半小時吧，然後再爬山一個小時。」
「你......額......」
不知道朋友螢幕背後的眼神是如何，不過應該有很多問題想問我吧？
我先開口：「如果可以，你要一起去嗎？」
然後，我看到朋友那一端「輸入中」的圖示反覆出現。
〈2019/7/27〉
打算跟我一起出遊的是我國小交好的朋友，小Y。
我們11歲的時候認識，大約國小五年級。
我的國小生活過得可說是相當艱難，剛入學就讀一二年級時，就被班上的惡霸小團體盯上了。他們仗勢人多，欺負當時小小一隻的我，不但在課堂開羞辱人的玩笑，甚至在下課時把我圍到角落，怎麼也不放過我。
我不是沒有想過要轉學，不過家長哪會答應這種要求，所以直到出事之前，他們都不以為意。
真正出事的時候是三四年級，他們又跟我同班，這次他們變本加厲，把同學送我的摺紙鸚鵡偷走了。
我很生氣，可是我又能怎麼辦呢？於是我只好哭到放學，直到我家人看到我為止。
雖然在那之後，來自「同學」的惡意減少了，不過某一方面，這也增強了家人的「保護慾」，於是出現一種莫名奇妙的限制，愈加強烈地套在我身上。這使得我無法在放學之後的課餘時間繼續留在學校，或除了家裡的其他地方。當然，我也就無法跟同學互動。從那個時候起，就一直持續著。
升上高年級之後，我遇見新同學了。他們大多數有從以前就認識的玩伴，所以新班級對他們來說根本沒差。他們在下課時間也可以一起玩樂，比如去公園、去河堤玩水、去同學家......
「我該不會又要被欺負吧？」
老實說，這種擔憂非常強烈，因為高年級的小團體組織看起來更龐大了，而且人也更多，相比之下，以前那幾個「小流氓」簡直是「小遜咖」。
不過要是......怎麼辦？
幸好，在這種危機時刻，班級裡面有兩個好人注意到我了。
其中就包含比較隨和，但是個性不壞的「小Y」。還有比較有個性，但是人對我很好的「J」。
為了讓我融合群眾，他們倆扮演友好角色。在我歷經各種冒險之後，我總算是加入小團體了。雖然是邊緣角色，但至少過得比以前更好。
畢業之後，我們保持聯繫。因為升上國中之後，我仍然交不到真正算是好人的朋友。班上的同學一部分是會排擠人的小圈圈，一部分是仗勢欺負人的小流氓。我曾經試著融入群體，不過因為被禁足，我跟同學根本沒辦法建立更多交流。
某些人甚至玩起了以前國小一二年級「軟土深掘」的花招，逼同學幫忙寫罰寫、抬桌椅、做些打雜的工作。要是同學拒絕就是一頓威脅叫囂、人身攻擊。班導師雖然出手介入，不過班導也就一個，哪有辦法完美照顧所有孩子？
所以，我的國中生活，在校園內要面對糟糕的同學之外，在校外也失去所有探索自我的機會。包含課外參訪、技能班、技能比賽或社團活動......
當時，我的所有心靈寄託就放在這兩個曾經的同班同學，現在的好朋友身上。小Y就是其中一個。
雖然現在就讀高中，以前的壞時光已經過去了，不過我們仍然保持聯繫。我知道小Y他因為高中考到偏遠的學校，於是離鄉背井到另一個縣市去生活。
這導致我們兩個累積的生活經驗，可謂天差地遠，好幾次我都懷疑自己：「人家跟我差這麼多，我跟他真的還搭嗎？」
要是被看不起應該也是無可奈何的事情吧？
為了扭轉這種狀況，我企圖逃家、翹課。這種經驗或許在旁人眼裡會覺得荒謬，因為再怎麼說，不過只是一座島上一個小區域內的探索而已。但至少有個小規模的起頭，對我來說暫時足夠了，我還是能跟重要的人分享這件事。
雖然在他回答以前，我不知道他心裡是怎麼想的。
不過看到他的聊天端反覆出現「輸入中」的圖示時，我還是不自覺地心跳加速 ───
「好啊，什麼時候？」
「我沒有去過這裡耶，你要帶路嗎？」
咦，想不到竟然答應了？
可是暑期輔導已經沒有課了，還有什麼......？
「啊！對！還有『那個』不是嗎？」
〈2019/7/30〉
「這裡就是大坑風景區！」
我跟他搭公車，一大早就出發來到這裡。
「上次我沒有爬到山頂，這次一定會帶你上去看看！」
「你上次都沒有爬上去，要怎麼『帶我』？」
「嗯......隨便啦！」
下一篇：
上一篇：