回不去了
要是有人問我願不願意：「時光倒流回到學生時代，但就讀學校、同學、導師......全部隨機重來。」那我的答案絕對是不要。
千萬不要以為自己回去讀就一定能夠力抗群雄，考上頂尖大學，那是幾乎不可能的。
當學生不輕鬆，他們有他們的困擾。
首先：同學沒得挑，同儕的影響力在學生的年紀，所能帶來的破壞力非常大。我親眼見過太多自制力不足，價值觀不夠堅定的小朋友，被壞同學牽著鼻子走，最後犯錯了才哭著說：「我不知道會這樣子......」
這也不能怪小朋友，畢竟很多學生跟同學相處的時間，甚至超過跟家人相處的時間，同儕的影響力真的是太大了。
還有比交到壞朋友更慘的事，那就是 「不同流合汙」 。
如果班上的同學都跟「垃圾」好在一起，那像我這種人的遭遇，大概輕則邊緣人，重則被排擠吧？或許像我這種想法成熟，又會挺身而出的人，會遭遇什麼生命危險也說不定。
教育現場，多虧了上個世紀的不合格教師的無腦管教法，有使用肢體暴力的、有言語騷擾的、有性騷擾的、性羞辱的......，多虧這群畜生，在那之後所有導師的管教行為，全被放大檢視。學權抬頭本身並沒有錯，但一搭一唱呼應之下，管教標準比以前寬鬆不少。這其中，本來就素行不良的「垃圾」也順便得益，氣焰囂張了起來。
現在導師的管教權限實在很尷尬，課任教師、代課老師就更可憐了，根本管不動。
這就如同我在上一篇文章所說的那樣：「如果歷劫歸來之後還得身陷泥沼，幾經折騰之後還不能保證能夠得到公允的判決，不如就逃跑吧？太危險的話，逃避是無可厚非的。」
再來：教育制度不好。
幾乎所有資源都聚集在排名前段班的學生，或是家裡有錢的學生。只能說背景是先於選擇的一切，而選擇帶來的影響遠超過努力。家裡有錢的人更有機會參加多種活動、接觸更多人群、得到更好的成績。
但是其他的我們就不管了嗎？教育的指標難道就只剩學校頭銜跟考試分數嗎？媒體識讀、性別友善、社會責任、弱勢關懷、邏輯......看起來全被當成虛無飄渺的東西丟掉了。
所以我們的教育的指標，除了分數以外，其他都只是過場用的花招而已。
反過來說，如果媒體識讀、閱讀品味有在教，就不會有這麼多小朋友擠在IG、抖音上面浪費時間。但看起來顯然沒什麼在教。
最後：家長
這應該不用我說，大家都知道我要講什麼吧？